ประเด็นท้าทายที่ 1  เรื่อง รูปแบบการนิเทศแบบร่วมพัฒนาพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ และการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ของครูผู้ช่วย

 

1. หลักการและเหตุผล

        การนิเทศการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ไม่ได้จำกัดเพียงการตรวจสอบ แต่ต้องปรับเปลี่ยนเป็น รูปแบบ “ร่วมพัฒนา” (Collaborative Supervision) โดยศึกษานิเทศก์และครูผู้ช่วยได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สร้างสื่อการสอน และนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อตอบสนอง มาตรฐานวิชาชีพครูและการประเมินพัฒนาอย่างเข้ม อีกทั้งช่วยยกระดับคุณภาพผู้เรียนผ่านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมที่เหมาะสม

2. วัตถุประสงค์

1. เพื่อส่งเสริมครูผู้ช่วยให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้

2.  เพื่อสร้างรูปแบบการนิเทศแบบร่วมพัฒนา ที่เน้นการปฏิบัติจริงและการเรียนรู้ร่วมกัน

3.  เพื่อสนับสนุนการเตรียมความพร้อมและการพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วยให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน

4.  เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ของครูผู้ช่วย และยกระดับคุณภาพผู้เรียน

3. เป้าหมาย

4.ผลที่เกิดขึ้น

ครูผู้ช่วยมีความมั่นใจในการจัดการเรียนรู้มากขึ้น

สามารถออกแบบนวัตกรรมได้จริงในบริบทของตนเอง
และมีพัฒนาการด้านวิชาชีพอย่างเป็นรูปธรรม